Obiettivi formativi
Gli studenti acquisteranno durante il corso la capacità di inserire i testi analizzati nel contesto letterario e culturale del tempo.
Durante lo svolgimento del corso lo studente si concentrerà e imparerà ad analizzare testi letterari dal punto di vista formale e contenutistico; a approfondire in modo autonomo le problematiche trattate; a mettere in rapporto i testi studiati con la poetica dell'autore; a formulare e comunicare contenuti, analisi e giudizi sui testi studiati; a decodificare il testo; affrontare, con strumenti critici, i rapporti fra la poetica dell'autore e l'estetica del suo tempo.
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
Considerando la storia letteraria del 900 francese nel suo insieme, il corso si propone, attraverso le opere di scrittrici particolarmente emblematiche di quel periodo, di illustrare una delle più grandi novità del XXe secolo: il moltiplicarsi della scrittura femminile seppur con intenti e finalità diverse.
Programma esteso
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Bibliografia
Colette, Sido suivi de Les Vrilles de la vigne, Le livre de poche.
Irène Némirovsky, Le Vin de solitude, le livre de poche.
Marguerite Yourcenar, Anna Soror, Folio.
Annie Ernaux, La Place, Folio.
Metodi didattici
Il corso si svolgerà con lezioni frontali durante le quali verranno esposti i contenuti storico-letterari integrati dall'analisi di brani tratti dai testi in programma.
Gli studenti potranno usufruire della piattaforma Elly dove verranno forniti materiali per l'approfondimento autonomo dei contenuti.
Modalità verifica apprendimento
Le conoscenze acquisite durante il corso saranno verificate tramite una prova orale in lingua francese.
Saranno accertate le conoscenze e competenze seguenti: la conoscenza degli autori e delle opere analizzati durante il corso e il loro inserimento nel contesto culturale dell'epoca trattata; la capacità di esporre in un francese corretto i contenuti; la capacità di rielaborare autonomamente i contenuti principali.
Una valutazione d'insufficienza è determinata dalla mancanza, dimostrata dallo studente durante la prova orale, di una conoscenza dei contenuti minimi del corso; dalla carenza di preparazione autonoma e dall'incapacità di risolvere problemi legati al reperimento di informazioni e alla decodifica di testi. Una valutazione sufficiente (18-23/30) è determinata dall'apprendimento dei contenuti minimi e fondamentali del corso; da una preparazione autonoma sufficiente, dalla capacità di risolvere problemi legati al reperimento di informazioni e alla decodifica dei testi con la formulazione di giudizi autonomi. I punteggi medi (24-27/30) sono assegnati allo studente che possiede un livello più che sufficiente (24-25/30) o buono (26-27/30) degli indicatori sopraelencati. I punteggi più alti (28-30/30 e 30/30 e lode) sono assegnati in base alla dimostrazione di un livello da ottimo a eccellente degli indicatori sopraelencati.
Altre informazioni
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Obiettivi agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
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