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Università degli Studi di Parma Università degli Studi di Parma
Laurea in
Studi filosofici
Università degli Studi di Parma
Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali

DIDATTICA GENERALE
cod. 08639

mutuato dal Corso di Laurea in SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DEI PROCESSI FORMATIVI - DIDATTICA GENERALE - cod. 1004151
Anno accademico 2012/13
3° anno di corso - Secondo semestre
Docente
Andrea GIACOMANTONIO
Settore scientifico disciplinare
Didattica e pedagogia speciale (M-PED/03)
Ambito
Discipline scientifiche demoetnoantropologiche, pedagogiche, psicologiche e economiche
Tipologia attività formativa
Caratterizzante
80 ore
di attività frontali
12 crediti
sede:
insegnamento
in - - -
orari del corso non disponibili
appelli d'esame
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Obiettivi formativi

• Conoscenza e valutazione del concetto di competenza.
• Individuazione delle caratteristiche essenziali dei dispositivi di programmazione per competenze e di quelli di valutazione delle competenze.

Prerequisiti

Nessuno

Contenuti dell'insegnamento

• Analisi critica di alcune definizioni del concetto di competenza.
• Presentazione del concetto di "competenza scolastica".
• Introduzione alla didattica razionale.
• Presentazione di un ipotetico modello didattico finalizzato allo sviluppo delle competenze.

Programma esteso

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Bibliografia

LASTRUCCI E., Progettare, programmare e valutare l'attività formativa, Anicia, Roma 2007.
PERRENOUD P., Costruire competenze a partire dalla scuola, tr. it. Anicia, Roma 2010.
PELLEREY M., Competenze. Conoscenze, abilità, atteggiamenti, Tecnodid, Napoli 2011.
GIACOMANTONIO A., «Gianni» e «il figlio del dottore» quattro anni dopo, Nuova Cultura, Roma 2010.
GATTY J., Finalità dell'educazione, tr. it. Anicia, Roma 2010.

Un testo a scelta tra i seguenti:

MATTEI F. (a cura di), La formazione professionale. Scorci storici e problemi aperti, Anicia, Roma 2012.
PORCHEDDU A., Didattica e comunicazione. Antropologia della comunicazione e processi didattico-educativi, Anicia, Roma 2011.

Metodi didattici

◦ Lezione ex cathedra.
◦ Preparazione da parte degli studenti di un breve intervento su un argomento specifico.

Modalità verifica apprendimento

◦ Valutazione del profitto tramite somministrazione di un test.
◦ Eventuale colloquio.

Altre informazioni

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Obiettivi agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile

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