Obiettivi formativi
Il Laboratorio di comunicazione si propone come obiettivo primario di condurre una riflessione sul modo in cui ognuno di noi utilizza la comunicazione.
L'insegnamento sarà presentata attraverso i diversi livelli nei quali si struttura il linguaggio cercando di mettere in luce gli ambiti dell’agire in sanità, nei quali conoscere la linguistica può rivelarsi utile.
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
Gli attori della comunicazione radiologica
• La Comunicazione come Sistema
• Gli assiomi della comunicazione
• I livelli della comunicazione
• Il Feed-back
• Canali, messaggi codici ed altre vie di comunicazione
• Processi comunicativi
• Semantica della comunicazione
• La comunicazione verbale e non verbale
• La comunicazione in senologia
• La relazione terapeutica;
• La relazione tra comunicazione e comportamento in ambito sanitario.
• Atteggiamenti fondamentali per un ascolto attivo
• Il tatto e la sua importanza nella relazione assistenziale-terapeutica;
• Comunicazione con il bambino ospedalizzato
• La relazione tra professionisti sanitari, paziente e la famiglia;
Programma esteso
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Bibliografia
Banche Dati Biomediche e delle scienze umane;
Testi:
Ginestra, A.; Venere. A.; Vignera .R., (2015) Elementi di comunicazione per le professioni sanitarie– FrancoAngeli;
Schiavon .F., Guglielmi .G., Rotondo. A. (2015) La comunicazione radiologica nella società del benessere - Springer;
Mastronardi .V. M., (2016) Manuale di comunicazione non verbale - Carrocci Faber
Jonathan Silverman – Suzanne Kurtz – Juliet Draper (2015) Competenze per comunicare con i Pazienti –Piccin
Metodi didattici
LABORATORIO COOPERATIVE LEARNING. L'apprendimento cooperativo crea un contesto educativo non competitivo, altamente responsabile e collaborativo, produttivo di processi cognitivi di ordine superiore.
Modalità verifica apprendimento
Un "paper" di circa 3.000 parole (in media, 8 pagine).
Altre informazioni
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