Obiettivi formativi
Il corso mira a fornire le conoscenze, sia esegetiche sia critico-testuali, della disciplina. Al termine del modulo lo studente:
1.Conoscenza e capacità di comprensione:
- avrà raggiunto competenza e conoscenza teorica dei principali aspetti della storia della tradizione e della critica testuale;
- avrà acquisito sicuro possesso degli strumenti bibliografici inerenti alla materia di studio.
2.Conoscenza e capacità di comprensione applicate:
- avrà acquisito capacità esegetiche e critico-testuali, finalizzate all'autonoma e competente conduzione di ricerche scientifiche nell'ambito della disciplina;
- sarà in grado di tradurre, interpretare e commentare, in autonomia, le fonti e i testi greci in edizioni critiche.
3.Autonomia di giudizio:
- gli studenti svilupperanno capacità di raccolta e interpretazione dei dati utili a determinare giudizi autonomi nell’ambito della disciplina.
4.Abilità comunicative:
- gli studenti sapranno comunicare e formulare conclusioni di metodo inerenti alla disciplina in modo comprensibile e sostenuto dalle conoscenze acquisite.
5.Capacità di apprendere:
- gli studenti potenzieranno le capacità di apprendimento necessarie per continuare a studiare, in modo autonomo, gli sviluppi della disciplina.
Prerequisiti
Si consiglia una buona conoscenza di base della lingua e della letteratura greca.
Contenuti dell'insegnamento
La tradizione del testo: la giambografia greca arcaica.
La giambografia greca arcaica è stata oggetto di attento studio da parte dei commentatori antichi. Si analizzerà la produzione poetica di Archiloco e Ipponatte con particolare attenzione alla tradizione del testo.
A) Analisi linguistica, stilistica e filologico-letteraria di frammenti di Archiloco e di Ipponatte.
B) 1. istituzioni di filologia greca e di tradizione dei testi antichi; 2. una scelta di testi.
Il programma esteso sarà disponibile sulla piattaforma Elly del Dip. DUSIC all’inizio delle lezioni.
Programma esteso
Il programma esteso sarà disponibile sulla piattaforma Elly del Dip. DUSIC all’inizio delle lezioni.
Bibliografia
A) M.L. West, Iambi et elegi Graeci, I, 2 ed., Oxford 1989; Greek Iambic Poetry, ed. and transl. by D.E. Gerber, Cambridge (Mass.)-London 1999; A. Nicolosi, Hipponax, in Commentaria et lexica Graeca in papyris reperta (CLGP), I. Commentaria et lexica in auctores, vol. 2. Callimachus-Hipponax, fasc. 6. Galenus-Hipponax, Berlin-Boston 2019, 233-304 [ISBN 978-3-11-058250-5]. Ulteriori indicazioni saranno fornite durante il corso.
B) 1. L.D. Reynolds-N.G. Wilson, Copisti e filologi. La tradizione dei classici dall’antichità ai tempi moderni, 4 ed., Roma-Padova (Antenore) 2016 (ISBN 9788884556967), filologia greca e critica del testo.
B) 2. Archiloco. Testimonianze e frammenti, traduzione e note di commento di A. Nicolosi, Roma (Aracne) 2017 (ISBN 9788825508550); A. Nicolosi, Archiloco. Elegie, Bologna (Pàtron) 2013 (ISBN 9788855532365); A. Nicolosi, Ipponatte, Epodi di Strasburgo. Archiloco, Epodi di Colonia. Con un’appendice su P. Oxy. LXIX 4708, Bologna (Pàtron) 2007 (ISBN 9788855529143); E. Degani, Ipponatte. Frammenti, Bologna (Pàtron) 2007 (ISBN 9788855529174). Ulteriori indicazioni saranno fornite durante il corso.
Metodi didattici
Il metodo di insegnamento è commisurato alle esigenze della disciplina, che prevede la trasmissione dei contenuti attraverso la lezione frontale (lettura, traduzione e commento dei testi); il materiale didattico sarà disponibile all'inizio delle lezioni. Discussione in aula di particolari problematiche di carattere critico-testuale ed esegetico; attività di tutorato.
Modalità verifica apprendimento
Il metodo di valutazione prevede una prova orale (interrogazione), con verifica del conseguimento degli obiettivi prefissati. L’esame si articola in una serie di domande di 3 tipologie:
- verifica delle capacità di lettura, traduzione, commento e analisi (con attenzione alla tradizione del testo) dei testi analizzati nel corso (punto A);
- verifica delle conoscenze e competenze linguistiche (punto B.2);
- verifica delle conoscenze teoriche dei temi proposti (punto B.1).
Le tre tipologie concorrono in egual misura alla determinazione del voto finale (in trentesimi); è indispensabile la sufficienza in ciascuna di esse. Il voto dell'interrogazione verrà comunicato immediatamente allo studente.
Una valutazione di insufficienza è determinata dalla mancanza di una conoscenza dei contenuti minimi del corso e dall’incapacità di esprimersi in modo adeguato all’argomento del corso. Sarà invece considerato sufficiente (18-21) lo studente in grado di esporre con proprietà i concetti e i termini della disciplina, discreto-buono (22-26) lo studente che mostrerà capacità di elaborazione critica, molto buono-ottimo (27-30 e lode) chi avrà approfondito la materia in maniera autonoma, ad esempio consultando edizioni critiche o operando confronti su singole edizioni di testi o differenti criteri di edizione.
E' richiesta la preparazione, su temi da concordare con il docente, di una tesina, dalla cui discussione partirà l'esame.
Altre informazioni
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