Obiettivi formativi
1-Conoscenza e capacità di comprensione
Attraverso il percorso descritto lo studente acquisirà consapevolezza degli aspetti attivi e passivi che caratterizzano l’agire umano e delle diverse prospettive metodologiche per affrontare il rapporto intersoggettivo e il conflitto morale.
2- Conoscenza e capacità di comprensione applicate
La lettura e discussione dei testi filosofici effettuata in forma seminariale dovrà orientare lo studente a progettare una relazione scritta su un argomento trattato durante il corso. Saranno incoraggiati gli sviluppi e le connessioni con il dibattito etico contemporaneo sull’argomento.
3- Autonomia di giudizio
A conclusione del corso lo studente avrà maturato la capacità di raccogliere dati , interpretare testi, e formulare giudizi autonomi e motivati sull’azione umana in contesti intersoggettivi.
4-5 Abilità comunicative e capacità di apprendimento
Il corso sviluppa capacità di comunicare in forma orale e scritta problematiche di carattere etico- filosofico, utili per le professioni dell’insegnamento, della formazione educativa e della produzione di testi.
Contenuti dell'insegnamento
Libertà e responsabilità in Sartre e Merleau-Ponty
Il corso partirà dal dibattito interno alla Fenomenologia francese intorno a due diverse concezioni della libertà: libertà incarnata in un corpo (M. Merleau-Ponty) e libertà come struttura ontologica specifica della coscienza (J-P. Sartre). Per la comprensione dell’agire umano è essenziale il riferimento alla libera scelta soggettiva oppure è necessario il riferimento all’organismo vivente e alla normatività che viene dalla natura? Il corso affronterà problematiche etiche intorno al rapporto uomo-natura.
Programma esteso
Programma esteso e materiali didattici si trovano in didattica.unipr.it
Bibliografia
Testi di riferimento per il corso:
M.Merleau-Ponty, La struttura del comportamento, Mimesis, Milano 2010.
M.Merleau-Ponty, Fenomenologia della percezione, Studi Bompiani, Milano 2003.
J-P.Sartre, L’Essere e il Nulla, EST, Milano 1997 (Parte quarta, Avere, fare e essere).
J.von Uexkull,Come vediamo la natura e come la natura vede se stessa?, in Estetica e Scienze della vita, a cura di A.Pinotti e S.Tedesco,R.Cortina, Milano 2013, pp.39-81.
Letture per un’introduzione generale al tema e all’autore:
F.Worms, Il problema del vivente e la filosofia del XX secolo in Francia, in “Discipline filosofiche” XIX, I, 2009.
R. Kirchmayr, Merleau-Ponty. Una sintesi, Marinotti, Milano 2008.
L.Vanzago, Merleau-Ponty, Carocci , Roma 2012.
G.Wormser,Sartre.Una sintesi,Mariotti, Milano 2005.
Letture per un approfondimento:
S.Gallagher, D.Zahavi, La mente fenomenologica, Filosofia della mente e scienze cognitive, Raffaello Cortina, Milano 2009.
S.Pollo, La morale della natura, Laterza, Bari 2008.
R.Lanfredini, Qualia e sensazioni. Merleau-Ponty e la nozione di esperienza, in Divenire di Merleau-Ponty. Filosofia di un soggetto incarnato, a cura di R.Lanfredini, Guerini e Associati, Milano 2011.
M.Meletti Bertolini, Percezione e azione, La pluralità degli stili percettivi secondo M.Merleau-Ponty e I. Murdoch, in “ Chiasmi” n.14, 2012, pp. 471-488.
M. Meletti Bertolini, Tra Sartre e Merleau-Ponty: la vita irriflessa e i suoi significati etici, in Percorsi etici. Studi in memoria di A.Lambertino, FrancoAngeli, Milano 2007.
M.Meletti Bertolini, La conversione all'autenticità. Saggio sulla morale di J-P. Sartre, FrancoAngeli, Milano 2000.
Metodi didattici
Lezioni frontali
Letture di testi e discussione
Seminari integrativi
Modalità verifica apprendimento
Verifica scritta
Lo studente alla fine del corso presenta una relazione scritta di 10-12 pagine su di un argomento a sua scelta tra quelli trattati. Occorre scegliere un argomento preciso e circoscritto,
porre molta cura ad articolarlo in modo chiaro e argomentato. La relazione deve essere corredata di un indice, di una breve presentazione iniziale, di una bibliografia finale e mostrare un utilizzo corretto delle note. La relazione viene valutata in trentesimi. In caso di valutazione negativa lo studente deve rifare la relazione.
Verifica orale
L’esame orale consiste nella discussione della relazione presentata e nella verifica della comprensione dei temi e dei testi affrontati nel corso.
Il voto finale risulta dalla media ottenuta tra prova scritta e prova orale
