Obiettivi formativi
Il corso fornirà agli studenti un panorama di storia del libro, con speciale attenzione per i secoli che vanno dal Medioevo alla modernità, e una conoscenza di base dei principali strumenti informatici di ambito filologico-letterario per il trattamento automatico dei testi (lineamenti di editoria digitale). Durante le lezioni gli studenti affronteranno casi di studio concreti e utilizzeranno risorse digitali specifiche, in modo da mettere in pratica le nozioni teoriche ricevute. A conclusione del corso gli studenti dovrebbero aver maturato la capacità di valutare e interpretare criticamente la storia della trasmissione dei testi letterari italiani e di utilizzare in maniera appropriata la terminologia relativa alle discipline filologico-letterarie, in vista soprattutto delle applicazioni pratiche di tali conoscenze in ambito biblioteconomico.
Conoscenza e capacità di comprensione: gli studenti svilupperanno conoscenze e capacità di comprensione nei campi della storia del libro, paleografia, codicologia, filologia e informatica testuale attraverso le lezioni, lo studio della letteratura critica che costituisce la bibliografia del corso e l’impiego di risorse digitali.
Conoscenza e capacità di comprensione applicate: gli studenti saranno in grado di applicare le conoscenze e le capacità di comprensione utili a studiare la trasmissione dei testi e il loro trattamento (dall’impiego delle edizioni critiche a quello dei principali strumenti informatici della disciplina).
Autonomia di giudizio: gli studenti svilupperanno capacità di raccolta e interpretazione dei dati utili a determinare giudizi autonomi e a intraprendere riflessioni trasversali su temi culturali ad essi connessi.
Abilità comunicative: grazie all’analisi e al confronto di diverse proposte critiche, gli studenti sapranno organizzare informazioni, idee, problemi e soluzioni necessarie ad affrontare e comunicare problemi di tipo storico e interpretativo.
Capacità di apprendere: grazie all’impianto generale del corso, che fornisce le basi della disciplina, gli studenti svilupperanno capacità di apprendimento necessarie per completare con autonomia ulteriori studi letterari.
Prerequisiti
Lineamenti di storia della letteratura italiana.
Contenuti dell'insegnamento
Il corso (un modulo di 30h = 6 CFU, dal 18 Settembre al 20 Ottobre 2023) è incentrato sui libri antichi, manoscritti e a stampa, e introduce a una conoscenza dei problemi basilari che si presentano nel corso delle operazioni filologiche che li riguardano (lineamenti di codicologia, paleografia, ecdotica). Le prime lezioni saranno dedicate alla storia e alla fenomenologia del libro antico, dal rotolo al codice, alla stampa. La parte centrale del corso verterà invece sui metodi e sugli strumenti necessari a descrivere le fonti librarie e ad approntare l’edizione di un testo attraverso tutte le sue fasi (dalla descrizione dei testimoni alla collazione, alla formalizzazione di un apparato critico). Ampio spazio sarà inoltre dedicato all’impiego degli strumenti informatici utili al trattamento automatico delle fonti librarie in ambiente digitale.
Programma esteso
Vd. Elly.
Bibliografia
Si richiede lo studio dei seguenti testi:
- Breve storia della scrittura e del libro, a cura di F. M. Bertolo, P. Cherubini, G. Inglese, L. Miglio, Roma, Carocci, ultima edizione;
- almeno 5 saggi critici tra quelli caricati nella cartella “Letture” sulla piattaforma di didattica online Elly.
I testi e i materiali didattici impiegati a lezione (presentazioni power point) verranno via via caricati sulla piattaforma Elly.
Metodi didattici
Durante le lezioni in diretta a momenti di lezione frontale si alterneranno momenti di analisi in cui verrà sollecitata la partecipazione degli studenti.
Modalità verifica apprendimento
La verifica finale consiste in un esame orale in cui lo studente dovrà dimostrare di conoscere le maggiori problematiche connesse con i temi del corso. Le domande verteranno tanto sugli aspetti più propriamente tecnici e metodologici, quanto, per i testi affrontati a lezione, sulla loro contestualizzazione.
Una valutazione di insufficienza è determinata dalla mancanza di una conoscenza dei contenuti minimi del corso; dall’incapacità di esprimersi in modo adeguato all’argomento; dalla carenza di preparazione autonoma; dall’incapacità di risolvere problemi legati al reperimento di informazioni e alla decodifica di testi; nonché dall’incapacità di formulare giudizi in modo autonomo e di comunicare contenuti, analisi e giudizi in modo argomentato. Sarà invece considerato sufficiente (18-21/30) lo studente in grado di maneggiare con proprietà i concetti e i termini base della disciplina, discreto-buono (22-26/30) chi mostrerà una maggior capacità di elaborazione autonoma e critica, molto buono-ottimo (27-30l/30) chi avrà approfondito la materia in maniera significativa.
Altre informazioni
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Obiettivi agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
Istruzione di qualità.
