Obiettivi formativi
Conoscenze e capacità di comprendere:
Al termine del corso, lo studente dovrà avere acquisito una visuale ampia
e critica di metodi e tecniche per il restauro e la conservazione del
patrimonio storico architettonico, nonché della sua valorizzazione, in
relazione al dibattito culturale esistente.
Competenze:
Alla fine del percorso di studio lo studente dovrà aver sviluppato la
capacità di identificare le principali criticità materico-strutturali e gli
elementi di originalità e valore di un edificio storico e di sviluppare, sulla
base di un giudizio critico derivante dalla fase di conoscenza dell’edificio,
un progetto organico di restauro e conservazione, con particolare
attenzione al possibile riuso del patrimonio.
Autonomia di giudizio:
Al superamento dell’esame lo studente avrà sviluppato la capacità di
valutare criticamente potenzialità e vincoli impliciti nello stato di
conservazione di un edificio storico, individuando le tecniche di
conservazione e di intervento corrette, mantenendo l’equilibrio sempre
necessario tra istanza di conservazione, sicurezza strutturale e
valorizzazione (nuovo uso). Avrà altresì acquisito la capacità di
interpretare e valutare la qualità di un qualsiasi progetto di restauro.
Capacità comunicative:
Durante il corso, lo studente deve affinare la propria proprietà di
linguaggio, con specifico riferimento alla terminologia tecnica specifica dell’insegnamento, per comunicare in maniera efficace e puntuale il
proprio progetto.
Capacità di apprendimento:
Lo studente deve acquisire la capacità di valutare criticamente diverse
opzioni possibili e di inquadrare le proprie scelte progettuali in un
contesto culturale più ampio
Prerequisiti
è utile aver frequentato un un corso di Teoria del Restauro e di Caratteri
costruttivi dell’edilizia storica.
Inoltre si danno per acquisiti i concetti appresi nei corsi di analisi
dell’architettura esistente (I anno Magistrale, Architettura) e di Progetto
di Restauro, di cui tale corso costituisce la naturale evoluzione. Le
conoscenze di consolidamento e analisi strutturale degli edifici storici,
nonché dei materiali che li compongono, sono date per acquisite nello
svolgimento del corso.
Contenuti dell'insegnamento
Il corso è il modulo principale del Laboratorio di sintesi finale in Restauro
e riuso ed è, come questo, più in generale mirato alla riorganizzazione, da
parte degli studenti, dei contenuti appresi durante il percorso di studi per
la realizzazione della propria tesi di laurea finale. Come ogni altro
modulo, è organizzato in una parte teorica – di richiamo e
approfondimento dei temi principali del restauro e della conservazione,
oltre che degli strumenti per conseguirli – e una più operativa – di
progettazione di restauro applicata ad un caso specifico (scelto dallo
studente durante il corso).
In particolare il modulo tratterà il tema della conservazione integrata e
della questione economica sottesa ad ogni intervento di valorizzazione,
approfondendo aspetti funzionali legati al riuso adattivo del patrimonio.
Durante il corso verrà fornita allo studente una visuale ampia e critica di
normative, metodi e tecniche per la conoscenza del patrimonio storico
architettonico e del suo stato di conservazione, nonché delle metodologie
più attuali per la definizione di un corretto progetto di restauro, che molto
spesso trova nel riuso la prima garanzia di realizzazione, anche in
relazione al dibattito culturale esistente.
La parte progettuale verrà sviluppata dai singoli studenti (anche in piccoli
gruppi) nel proprio elaborato finale di laurea che si tradurrà nel progetto
di uno specifico caso studio (proposto dai docenti o anche scelto
autonomamente dallo studente, previa loro approvazione) sul quale
applicare, in una sintesi critica, le conoscenze acquisite durante il corso
nei singoli insegnamenti.
La parte progettuale prevede l’applicazione delle conoscenze acquisite –
in questo e nel precedente corso di Restauro (IV anno Architettura) o
Restauro e Consolidamento I modulo (I anno magistrale Ingegneria
Civile), di cui si propone come naturale prosecuzione – al restauro e al
consolidamento di un edificio storico reale.
Programma esteso
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Bibliografia
Testi di riferimento TESTI_RIF Sì Testi consigliati:
- Settis S., Se Venezia muore, Torino, Einaudi, 2014;
- De Rubertis R. (a cura di), La città rimossa. Roma, Officina edizioni,
2002.
- Di Stefano R., Il recupero dei valori. Centri storici e monumenti. Limiti
della conservazione e del restauro, Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli,
1979
- Di Stefano R., Antiche pietre per una nuova civiltà. Edizioni Scientifiche
Italiane, Napoli, 2003
- Leeuwarden Declaration Adaptive Re-Use Of The Built Heritage:
Preserving And Enhancing The Values Of Our Built Heritage For Future
Generations
- P. Gazzola, Prefazione a Il monumento per l’uomo, Atti del II Congresso
Internazionale dl restauro, Venezia, 1964, Padova 1971, p. XXV
- Blasi C., Sicurezza e responsabilità: due termini da ripensare alla luce
delle norme vigenti per la salvaguardia degli edifici storici, in Safe
Monuments 2014 - Tra conservazione e Sicurezza di Edifici Monumentali
e del Costruito Storico, Edizioni Collegio degli Ingegneri della Toscana,
Firenze, 2014, pp. 3-9.
Testi di approfondimento:
- R. DI STEFANO, Antiche pietre per una nuova civiltà, Edizioni
Scientifiche Italiane, Napoli, 2003;
- R. DI STEFANO, Monumenti e valori, Edizioni Scientifiche Italiane, Napoli,
1996;
- T. MONTANARI, Privati del patrimonio, Le Vele, Einaudi, Torino, 201?
- S. SETTIS, Architettura e democrazia, Le Vele, Einaudi, Torino, 2014
- R. PICONE, Conservazione e accessibilità. Il superamento delle barriere
architettoniche negli edifici e nei siti storici, Arte Tipografica, Napoli 2004.
- T. MONTANARI, Le pietre e il popolo. Restituire ai cittadini l’arte e la
storia delle città italiane, Minimum fax, Roma, 2013
- T. MONTANARI, Privati del patrimonio, Einaudi, Torino, 2015
Ulteriore materiale didattico (DISPONIBILE SU PIATTAFORMA elly DEL
CORSO):
slides delle lezioni
Metodi didattici
Il corso si articola in una serie di lezione frontali, anche con l’ausilio di
presentazioni Powerpoint. Le lezioni saranno in presenza. Sono previste alcune
lezioni/seminari on line in caso di ospiti esterni, comunque organizzate in
orario di lezione e in modalità in diretta streaming, con scambio di
domande da parte degli studenti.
Ogni studente sarà seguito dal docente tramite una serie di revisioni in
itinere.
Sono previste almeno due revisioni collettive durante il corso: in tali
occasioni ogni gruppo dovrà presentare (con Powerpoint o simili) il
proprio stato di avanzamento del progetto al docente e agli altri studenti.
Queste occasioni sono importanti per esercitare le competenze
comunicative dello studente e come occasione di scambio e confronto tra
gruppi diversi.
E’ inoltre prevista una consegna finale del materiale prodotto al termine
del corso
Modalità verifica apprendimento
Durante l’anno sono previste revisioni collettive (orientativamente due),
con presentazione pubblica dei progetti, che consentiranno una prima
valutazione della proprietà di linguaggio e delle capacità comunicative
degli studenti.
L’esame è complessivo di tutti i moduli e consiste nella consegna di
elaborati di progetto (tavole riassuntive) e nella discussione, da parte
dello studente, delle scelte effettuate
Altre informazioni
è previsto un Workshop durante il secondo semestre, che vedrà la partecipazione di professionisti esterni
Obiettivi agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
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