TECNICHE DI LABORATORIO BIOMEDICO (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TECNICO DI LABORATORIO BIOMEDICO)

Docente: Flora DE CONTO
Settore scientifico disciplinare: Microbiologia e microbiologia clinica (MED/07)
Ambito: A scelta dello studente
Tipologia attività formativa: A scelta dello studente

7 ore
di attività frontali

1 crediti

sede: PARMA

insegnamento
in - - -

orari del corso non disponibili

appelli d'esame

Modulo dell'insegnamento integrato: VERIFICA ATTIVITA' FORMATIVE A SCELTA DELLO STUDENTE

Obiettivi formativi

L'attività didattica è rivolta a piccoli gruppi di studenti. Obiettivo fondamentale del corso è quello di fornire le conoscenze relative alle principali metodologie e tecnologie di laboratorio finalizzate alla genotipizzazione e alla determinazione della farmaco-resistenza del virus dell’epatite C, del virus dell’epatite B e del virus dell’immunodeficienza umana di tipo 1.

Prerequisiti

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Contenuti dell'insegnamento

Illustrazione dei principali procedimenti di laboratorio per la genotipizzazione e determinazione della farmaco-resistenza del virus dell’epatite C (HCV), del virus dell’epatite B (HBV) e del virus dell’immunodeficienza umana di tipo 1 (HIV-1).

Programma esteso

Illustrazione dei principali procedimenti di laboratorio per la genotipizzazione e la determinazione della farmaco-resistenza del virus dell’epatite B, del virus dell’epatite C e del virus dell’immunodeficienza umana di tipo 1.

Bibliografia

M. Bendinelli, A. Calderaro, C. Chezzi, G. Dettori, N. Manca, G. Morace, L. Polonelli, M.A. Tufano - "MICROBIOLOGIA MEDICA: BATTERIOLOGIA, MICOLOGIA, PARASSITOLOGIA, VIROLOGIA. Gli agenti infettivi dell'uomo: biologia, azione patogena, laboratorio." Monduzzi Editore.

Metodi didattici

Attività didattica interattiva e svolgimento di attività pratica nel laboratorio di Virologia.

Modalità verifica apprendimento

L'apprendimento sarà verificato tramite un esame scritto. Domande inerenti l'attività didattica interattiva consentiranno di verificare l'acquisizione di conoscenza e comprensione dei contenuti da parte dello studente.