Obiettivi formativi
Il principale obiettivo del corso sarà il fornire alla classe strumenti critici e competenze teoriche ed empiriche utili ad interpretare i processi e le trasformazioni in atto attinenti le nuove tecnologie.
Collocandosi in un ambito multidisciplinare, il corso viene articolato in due distinti moduli: (a) un primo più consistente (25 ore circa), di carattere essenzialmente teorico, si concentra sul delineate il panorama, la storia e le dinamiche sociali e culturali connesse ai media, partendo dagli approcci deterministici per arrivare a più recenti, e scevri di pregiudizi, contributi; (b) una seconda parte, di natura più breve (15 ore), ha un'impronta più laboratoriale/seminariale, ed è finalizzata ad aiutare i discenti ad approcciarsi alle possibilità offerte dai social media al fine di promuovere se stessi e il proprio lavoro in maniera più efficace e competente.
Prerequisiti
Nessun prerequisito richiesto
Contenuti dell'insegnamento
Il corso si articolerà in 4 macroaree:
1. I media visuali
2. Dal word of mouth al word of mouse. ME-DIA: Concepirsi come Media
3. I grandi sociologi della Rete e dei social media e le tecnologie della parola
4. I paradigmi di rifermento nello studio dei media.
Programma esteso
Il principale obiettivo del corso sarà il fornire alla classe strumenti critici e competenze teoriche ed empiriche utili ad interpretare i processi e le trasformazioni in atto attinenti le nuove tecnologie.
Collocandosi in un ambito multidisciplinare, il corso viene articolato in due distinti moduli: (a) un primo più consistente (25 ore circa), di carattere essenzialmente teorico, si concentra sul delineate il panorama, la storia e le dinamiche sociali e culturali connesse ai media, partendo dagli approcci deterministici per arrivare a più recenti, e scevri di pregiudizi, contributi; (b) una seconda parte, di natura più breve (15 ore), ha un'impronta più laboratoriale/seminariale, ed è finalizzata ad aiutare i discenti ad approcciarsi alle possibilità offerte dai social media al fine di promuovere se stessi e il proprio lavoro in maniera più efficace e competente.
Bibliografia
1) Il materiale utilizzato a lezione (reperibile sul portale Elly).
2) (Almeno) uno dei testi sotto indicati:
-Paolo Schianchi, Architecture on the web. A critical approach to communication, libreriauniversitaria.it.
-Donald A. Norman, La caffettiera del masochista. Il design degli oggetti quotidiani - Nuova edizione ampliata, Giunti Editori.
-Peter Burke, Testimoni oculari. Il significato storico delle immagini, Carocci Editore.
TUTTI I TESTI SONO DISPONIBILI IN LINGUA ITALIANA E IN LINGUA INGLESE, IN FORMATO CARTACEO E IN PDF.
3) In aggiunta a questo, chi sentisse di avere lacune sugli autori trattati nel corso può fare riferimento a: Mario Ricciardi, La comunicazione: Maestri e paradigmi, Editori Laterza. Il testo di Ricciardi è, dunque, da intendere come testo facoltativo.
Metodi didattici
Lezioni frontali si alterneranno a esercizi interattivi e di gruppo, ad attività ludico-pratiche e a occasioni laboratoriali
Modalità verifica apprendimento
Esame orale
Altre informazioni
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Obiettivi agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile
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